Author: МОУ СОШ с. Большой Рой

Памятка классному
руководителю

МКОУ СОШ с. Б-Рой

1. Не будь назойливым, помни: у каждого свой мир интересов и увлечений, печалей и радостей.
2. Сохраняй спокойствие, пока не найдешь правду!
3. Войди в ситуацию, попробуй понять, что чувствует ребенок.
4. Совершай добрые и хорошие поступки, дети учатся у нас!
5. Доставь ребенку радость общения с тобой! Похвали! Укажи на успех!
6.Дай ребенку больше самостоятельности и права выбора!
7. Будь внимателен! Умерь свои ожидания! Дети—это совсем не взрослые!

Помни!
«Классное
руководство—это не
обязанность, а
бесконечное творчество»

«НАДЕЖДА»
(Город в котором ты живешь!)
Надежность – выбери себе дело по душе и выполняй его без напоминаний
Активность – активно познавай окружающий мир
Добровольность – ты много можешь сделать своими руками, проявив немного старания
Единство – мы все в ответе за себя и
друг за друга, можно выражать свое
мнение, не ущемляя свободу и достоинство других
Желание – успех любого дела зависит от участия каждого
Дружба – все трудности можно преодолеть
Анализ – выполнив работу, проанализируй результат.

МКОУ СОШ с. Б-Рой

Телефон: 8 (83363)3-21-30

Система работы с классом

Устинова Ирина
Валентиновна,
классный руководитель
4 класса

Задачи воспитательной
деятельности классного
руководителя
1. Сплочение классного коллектива на
основе развития ученического самоуправления.
2. Изучение индивидуальных особенностей учащихся с применением диагностики.
3. Организация коллективной творческой деятельности в классе.
4. Стимулирование позитивного поведения учащихся, их ориентация на здоровый образ жизни.
5. Создание условий для творческой самореализации каждого ученика.
Прогнозируемые
результаты:
P сформированные коммуникативные навыки;
P сформированный ученический коллектив;
P атмосфера дружбы и взаимопомощи в классе.

Методика организации и воспитания ученического коллектива базируется на двух аспектах:
P во-первых, нужно вовлекать всех учащихся в разнообразную и содержательную деятельность;
P во-вторых, необходимо организовать и стимулировать эту деятельность таким образом, чтобы она сплачивала и объединяла учащихся в дружелюбный и работоспособный коллектив.
Отсюда следует два существенных вывода:
1. В воспитании ученического коллектива основными видами деятельности считаются:

2. В организации указанных выше видов деятельности применяются основные формы работы:

Педагогическую основу этой методики
составляют:
P Организация увлекательных мероприятий в учебной, трудовой, художественно-эстетический и спортивно-
оздоровительной деятельности.
P Формирование здорового образа жизни
P Создание и развитие положительных традиций коллективной жизни.